Православная азбука. Воскресные школы. Беседа с протоиереем Максимом Пастуховым

Наверное, каждый верующий родитель считает своим долгом отдать детей в воскресную школу, чтобы приобщить их к жизни Церкви и познакомить с «Законом Божиим». Как сделать так, чтобы поступление в воскресную школу стало для ребенка первым шагом ко Христу? Об этом мы сегодня поговорим с гостем нашей студии протоиереем Максимом Пастуховым.

– Если ребенок растет в верующей семье, зачем ему приходить в воскресную школу?

– Почему дети ходят в общеобразовательную школу, если можно заниматься дома? У нас же есть домашнее обучение. В общеобразовательную школу идут еще и для того, чтобы научиться общаться со сверстниками, научиться выстраивать отношения с педагогами, с людьми, которые тебя оценивают, дают какие-то задания. Так и воскресная школа дает возможность ребенку познакомиться со своими сверстниками, такими же православными, научиться с ними общаться, понимать, что он не один в этом мире. И порой, глядя на сверстников, ребенок старается тянуться за ними, ставит перед собой какие-то цели и задачи. Поэтому очень важно общаться с теми людьми, которые научат тебя хорошему прежде всего.

– Дети из вашей воскресной школы учатся еще и в общеобразовательных школах. Есть ли такая проблема, что ребенок чувствует себя в классе одиноким, потому что он верующий?

– Я бы не сказал, у нас даже есть дети, которые в общеобразовательной школе учатся в одном классе, они общаются, поддерживают друг друга. Дети, в принципе, все адекватные, хорошие и в школе легко взаимодействуют. Особых конфликтов никогда не было.

– Бывает ли, что родители, далекие от Церкви, приводят своих детей в воскресную школу для того, чтобы их там научили хорошему? По принципу: сам я в храм не хожу, но мне хочется ребенка пристроить в хорошее место.

– Да, бывают такие родители, они понимают, что в Церкви плохому не научат. И это хорошо, потому что порой через детей и сами родители начинают потихонечку воцерковляться. И мы стараемся все для этого делать. Если мы организовываем какие-то мероприятия воскресной школы, то стараемся привлечь к ним и родителей.

– То есть родители чувствуют, что сами они не в состоянии какую-то серьезную нравственную базу ребенку дать?

– Да, и это нормальное состояние. Родители отдают детей в спортивные секции, в музыкальные школы. И когда ребенок заболевает, мы же идем к врачу, потому что понимаем, что у врача возможностей победить болезнь больше, у него есть необходимые знания.

– Какая программа занятий в вашей школе?

– Мы распределяем детей по интересам. У нас есть как занятия, которые учат основам православной веры, так и занятия, которые способствуют художественному развитию ребенка. Если маленькие дети чем-то занимаются, какие-то поделки делают, то, как правило, эти занятия тоже всегда носят просветительский характер, дети знакомятся со святыми, с библейскими сюжетами, с праздниками. В школе несколько возрастных групп, есть предметы по основам православной веры и уроки, которые раскрывают таланты детей.

Нашим детям очень нравится участвовать в международном конкурсе «Красота Божиего мира», в региональном этапе они практически каждый год занимают призовые места. Дети поют, рассказывают стихи. Когда мы с детьми занимаемся церковным пением, то тем самым раскрываем их таланты и снимаем страх выступления перед аудиторией, потому что не всегда в обычной школе у детей есть возможность выступать перед аудиторией, а здесь они такую возможность имеют. На праздниках они с маленького возраста рассказывают стихи, потом, получив знания о православной вере, не боятся делиться ими со своими родителями, бабушками, дедушками. То есть ребенок не замыкается, он становится неким маленьким апостолом. Наша школа и называется «Маленькие апостолы», потому что дети после занятий делятся своими знаниями с родителями, и родители начинают задумываться о вере, о Боге. 

Есть замечательный региональный конкурс – чтение на церковнославянском языке, наши дети тоже периодически в нем участвуют, и весьма успешно. Первым проявил желание принять участие в этом конкурсе юный Максим. Наш педагог Марина Сергеевна по субботам перед всенощным бдением занимается с детьми церковнославянским языком. Максим начал читать книгу Апостол за богослужениями на Рождество, на Пасху. И другие дети тоже захотели читать на богослужениях. Сейчас у нас таких детей много, и они в субботу на уроках церковнославянского языка начинают делить, кто и что будет читать вечером. И порой всем чтения не хватает, тогда мы кафизму на утренней службе делим на три части, чтобы у всех появилась возможность на богослужении почитать. 

Читают дети на вечернем богослужении, смотришь, и родители тоже с ними приходят, стоят в храме. Ведь они же должны забрать детей после службы, а она заканчивается ближе к семи, и одним детям добираться до дома поздно. Так и их родители потихоньку в храм приходят.

– А должна ли Церковь заниматься с детьми развивающими программами, рисованием, пением? 

– Это же не просто рисунки на абстрактные темы. Что еще умеет дошкольник? Он же не умеет еще читать или долго слушать. Чтобы его чем-то заинтересовать, ему нужно дать то, что он сможет сделать, с чем справится. Сможет нарисовать рисунок – хорошо, пусть рисует. Но в этот рисунок мы добавляем православную тематику, чтобы он не просто рисовал, а знакомился с нашим вероучением. Дети иногда на уроках смотрят мультфильмы по библейским сюжетам, о существовании таких мультфильмов родители даже не знают, а дети смотрят, задают вопросы.

– То есть, по сути, задача воскресной школы – воспитывать, расширять кругозор, давать детям какую-то уверенность, навыки общения.

– Это не главная задача, а сопутствующая. Главная задача – выработать и сохранить у ребенка положительное отношение к Церкви. Чтобы дети, достигнув совершеннолетия, не уходили из храма. А если молодой человек на какой-то период уйдет из храма, выйдет из богослужебной жизни, то он сможет сохранить доброе отношение к храму и потом уже приведет туда своих детей и сам в этот храм вернется. Это, наверное, самая главная задача – привить любовь к храму.

– А бывает такое, что ребенок ходил в воскресную школу, а потом, став подростком, ушел из храма? 

– В нашей воскресной школе есть младшая группа и средняя, старшей группы нет. Как правило, старшие дети уже помогают в алтаре, читают. У нас есть сообщество храма в социальной сети, там расписаны богослужения на предстоящую седмицу, и сами ребята распределяют, кто в какой день и на какой службе будет пономарить. Была инициатива самих ребят создать такую группу, потому что они столкнулись с тем, что на воскресное богослужение приходят все, а в будние дни порой никого нет. Они решили заранее распределять службы, и теперь у нас на любом богослужении всегда есть пономари и чтецы. 

В прошлом году у нас появились девочки, которые ходят на уроки церковнославянского языка. И преподаватель решает: готовы или еще не готовы девочки читать за богослужением. Мы в этом году даже небольшой конкурс между своими чтецами проводим, и кто из них достойно подготовится и будет лучше читать, тот будет читать Апостол за ночным пасхальным богослужением. Раньше у нас читал один Максим, он первопроходец. А с этой Пасхи мы решили дать такую возможность самым старательным ученикам.

Когда у нас появились девочки на уроках церковнославянского языка, мальчики стали более собранными. Раньше они думали, что уже профессионалы в этом деле, но когда девочки стали читать лучше их, то мальчики сразу взбодрились и теперь стремятся не посрамить звание чтецов.

– В школах и в семьях сейчас большая проблема в том, что дети не хотят учиться, вовлеченность детей в образовательный процесс очень слабая. Не хотят читать, узнавать что-то новое. Есть ли такая проблема нежелания учиться в воскресной школе?

– Если даже такие дети появляются, они просто перестают ходить в воскресную школу.  Наша задача не увеличивать количество учеников, а дать возможность учиться тем, кто хочет. На церковнославянский язык мы же не загоняем всех подряд. Идут те, кто хочет и готов трудиться. А то, что дети не хотят учиться, – такая проблема есть. С этим сталкиваются и в высших учебных заведениях, и в общеобразовательной школе, и, возможно, в воскресной школе тоже такое присутствует. Но тут уже задача педагога – заинтересовать. Потому что очень часто так бывает, что ребенок не любит какой-то предмет, а потом приходит другой преподаватель, и этот предмет становится интересен. Ведь «педагог» в переводе с греческого – «наставник». Хороший педагог ведет человека либо к знаниям, либо и к знаниям, и к Богу. Преподаватель воскресной школы как раз тот человек, который должен дать знания о Боге, и не просто дать знания, а помочь к Богу прийти.

Очень важно взаимодействовать воскресным школам разных храмов, этот вопрос поднимался и на Рождественских образовательных чтениях в Москве. В нашей епархии есть очень хороший проект – детский православный лагерь «Солнечный». В прошлом году наши дети отдыхали в этом лагере, им очень понравилось, они познакомились с детьми из других воскресных школ. Это взаимодействие, думаю, принесет свои плоды. Это очень хороший проект, и пусть он развивается. Я думаю, в этом году у многих детей появится желание посетить лагерь «Солнечный».

Детям нравится принимать участие в каких-то командных мероприятиях, в отличие от взрослых. Им хочется друг другу помогать, взаимодействовать. Такие проекты, как лагерь «Солнечный», в этом отношении перспективны.

– А зачем воскресным школам взаимодействовать?

– Чтобы расширять кругозор. Например, у наших педагогов свои идеи, у других педагогов – свои. Учиться чему-то хорошему у других очень важно. С праведным будешь праведным, а с грешником развратишься. Поэтому хорошему надо учиться.

Родителям хотелось бы пожелать смелости, не бояться приводить детей в храм, в воскресные школы. И пожелать сил, потому что тут важно не только желание, но и возможности родителей. Сегодняшние ваши усилия обязательно в дальнейшем принесут хороший, положительный результат, потому что с Господом все возможно, со Христом все у вас получится, и дети вам в этом помогут.

Ведущая Ольга Бытко