Актуальный комментарий. Как правильно распределить график своего ребенка

Батюшка, здравствуйте!

– Здравствуйте!

– Я знаю, что у Вас четверо детей. Как Вы распределяете время каждого ребенка?

– Это очень сложный вопрос…

– Да, здесь нужен отдельный координатор.

– Здесь должна быть целая логистическая компания, даже при таком небольшом количестве детей как у меня. На самом деле, в каждой ситуации должен быть свой подход, нет единых правил того, как загружать или не загружать ребенка и т.п., могут быть только какие-то рекомендации. Ребенок должен быть защищен, он должен ощущать, что его любят, что родители – это его защита. Ребенок должен иметь какую-то самостоятельность, он должен отвечать за свои поступки, за какое-то поле деятельности. Мы знаем, что с семилетнего возраста ребенок уже приходит на исповедь и начинает отвечать за свои грехи и проступки. Пусть они маленькие, незначимые для взрослого, но для детей это очень значимо.

Что очень важно в школьной программе? Конечно, если родитель не будет участвовать в школьном образовании, а пустит все на самотек, то в конечном итоге на ребенка повесят, наверное, все, что только можно. Мы знаем, что дети не успевают, не справляются с домашним заданием, сидят до девяти, десяти, а то и одиннадцати часов вечера, причем я говорю о так называемой лайт-версии выполнения домашних заданий.

– И за полуночь часто уходит.

– Да, часто и за полуночь часто уходит. Может быть, когда-то наступит эра, когда дети вместе с учителями, которые дали задание, будут делать домашнюю работу. Недалеко от нас есть замечательная частная школа, так называемая новая школа.. В ней дети вместе с учителями делают домашнее задание. В шесть часов их забирают родители, и дома нет никаких ссор. Я специально сделал паузу, чтобы наши телезрители представили, какое это счастье – общаться с ребенком дома легко, а не заставлять его: «Когда ты сядешь делать уроки? Когда ты их сделаешь? Ты не правильно сделал математику!» и т.п. В этом плане родители будут освобождены, и это большое счастье.

– Не у всех есть материальные возможности учиться в подобных школах.

– Я думаю, что государственные школы тоже перейдут к этой практике, и тогда учителя немножко придут в себя и скажут: слушайте, нельзя задавать двадцать примеров по математике, нельзя задавать двадцать примеров по химии. Конечно, каждый учитель думает, что его предмет – самый важный в жизни ребенка, причем не одного, а сразу тридцати детей, которые находятся в классе. Я думаю, ответственность за это надо вешать не только на родителей, но и на детей.

Я начал с того, что дети должны ощущать защищенность и любовь. Любовь, как мы уже говорили в одном из актуальных интервью, – это не полный рот шоколада. Это не выполнение всех прихотей и жалость: давай я за тебя быстренько сделаю домашнюю работу. Любовь – это научение человека жить в этом мире. Не самое главное, чтобы он получал хорошие оценки, самое главное, чтобы он научился жить, научился трудиться, учиться. Это самое главное для наших детей. Если ребенок этому научится, то и вся его жизнь будет подвержена алгоритму действий.

Кстати, о чем говорит и Церковь, когда мы читаем в псалмах: «Господь наказал меня»? «Наказал», то есть научил меня. «Наказание» в переводе с церковнославянского – это «научение». Чему Господь научил? Научил богообщению, научил правильно выстраивать в жизни иерархию: что первично, что вторично, а что уже на третьем месте. Хочется закончить такими словами: если Бог у нас и у наших детей будет на первом месте, то все остальное будет на своем.

Ведущий Александр Крузе

Записала Анна Солодникова